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3. Normas de convivencia del instituto

Título completo

3. Normas de convivencia, tanto generales del centro que favorezcan las relaciones de los distintos sectores de la comunidad educativa, como particulares del aula, y un sistema que detecte el incumplimiento de las normas y las correcciones que, en su caso, se aplicarían, de conformidad con lo establecido en el Capítulo III de este Título.

 

En el Artículo 30 sobre el cumplimiento de los deberes y ejercicio de los derechos que encabeza el Capítulo III del ROC sobre Normas de Convivencia se expone:

  1. Con el fin de garantizar tanto el ejercicio de los derechos del alumnado como el cumplimiento de sus deberes, el proyecto educativo de los institutos, a que se refiere el artículo 23, incluirá normas de convivencia.
  2. En la elaboración de estas normas se tendrán en cuenta los siguientes principios:
    1. La convivencia será entendida como meta y condición necesaria para el buen desarrollo del trabajo del alumnado y del profesorado, garantizándose que no se produzca segregación del alumnado por razón de sus creencias, sexo, orientación sexual, etnia o situación económica y social.
    2. La promoción de la igualdad efectiva entre alumnos y alumnas.
    3. La prevención de los riesgos y la promoción de la seguridad y la salud como bien social y cultural.
    4. Las normas de convivencia, tanto generales del instituto como particulares del aula, concretarán los deberes y derechos del alumnado, precisarán las medidas preventivas e incluirán la existencia de un sistema que detecte el incumplimiento de dichas normas y las correcciones o medidas disciplinarias que, en su caso, se aplicarían.
 

3.1. Normas generales del centro

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3.2. Normas relativas a los/as alumnos/as

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3.3. Normas relativas a los/as profesores/as

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3.4. Normas relativas a los/as padres/madres o tutores/as legales del alumnado

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3.5. Normas de funcionamiento respecto a las instalaciones TIC

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3.6. Normas de uso de los portátiles para el alumnado del centro

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3.7. Modelos y protocolos que van a utilizarse en el desarrollo del procedimiento

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