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4.1.4. Evaluación del Plan de Formación

Indicadores (NC - No conseguido ; EP - En proceso ; C - Conseguido) NC EP C
Se han utilizado diferentes fuentes de información (Indicadores Homologados, Memoria de autoevaluación y el Plan de Mejora, Evaluaciones internas…) para su realización.
Las actuaciones planteadas están directamente relacionadas con los objetivos del proyecto, son concretas y se ajustan a una temporalización coherente.
Se han alcanzado los objetivos previstos.
La temporalización se ha ajustado a la planificación de la formación.
Se ha desarrollado de manera cooperativa y en equipo.
Ha habido transferencia de la formación recibida al aula.
Las actuaciones propuestas han contribuido a favorecer la mejora de los resultados escolares.
Indicadores propios del plan de formación.
Indicadores Sí No Responsables Propuestas de mejora
1. Se ha elaborado el plan de formación.
2. El plan de formación integra todos los proyectos y actividades de Formación.
3. Indicadores relacionados con los objetivos (al menos un indicador por cada objetivo planteado).
4. Grado de satisfacción del profesorado con el plan de formación.
5. Porcentaje de participación del profesorado en el plan de formación
6. Difusión de la información necesaria para el desarrollo de los programas y proyectos de la Consejería y del CEP relacionados con la formación y la innovación educativa. 
7. Potenciación de la participación reflexiva y comprometida del profesorado en las acciones formativas y su posterior aplicación en el aula. 
8. Traslado al CEP de las demandas formativas del profesorado, surgidas tras la valoración de la memoria final del curso anterior, las propuestas de mejoras y el análisis de las pruebas de diagnóstico. 
9. Atención de las demandas puntuales que aparezcan en el claustro relacionadas con la formación informando al CEP de las mismas.
10. Profundización y dinamización con respecto a la relación con el CEP, intensificando los contactos con el asesor del mismo.
11. Potenciación del manejo y uso de las nuevas tecnologías y su aplicación en el aula mejorando así la práctica docente.
12. Posibilitar el desarrollo de la autoformación en el centro mediante la promoción de las modalidades de formación en centro y grupos de trabajo.

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